La lettura come occasione di crescita, autonomia e partecipazione, accessibile davvero a tutti. Da questa idea prende forma “Biblioincludiamo! Leggere nonostante le difficoltà”, il progetto promosso dal Comune della Spezia per rendere più semplice l’accesso ai libri, allo studio e ai servizi bibliotecari per bambini e ragazzi con disturbi specifici dell’apprendimento, deficit dell’attenzione e iperattività, bisogni educativi speciali, disabilità sensoriali e fisiche o difficoltà linguistiche. Un percorso pensato per sostenere concretamente studenti, famiglie e insegnanti attraverso strumenti dedicati, attività mirate e servizi gratuiti, con l’obiettivo di trasformare la biblioteca in uno spazio sempre più inclusivo e aperto alla comunità. Con questa iniziativa, la Spezia — già riconosciuta “Città che legge” per il triennio 2024-2026 — consolida il lavoro portato avanti con il Patto per la lettura, rafforzando la rete tra biblioteche, scuole, associazioni, librerie ed enti culturali del territorio.
Cuore del progetto sarà la biblioteca “Beghi”, chiamata a diventare non soltanto luogo di prestito e consultazione, ma vero presidio culturale e sociale capace di accompagnare i percorsi educativi dei ragazzi e coinvolgere famiglie e scuole. “Biblioincludiamo”, finanziato dal Centro per il libro e la lettura nell’ambito del bando nazionale “Città che legge 2024” e realizzato insieme ad Aiuto DSA La Spezia APS, è stato presentato dal sindaco della Spezia Pierluigi Peracchini insieme ai rappresentanti del Sistema Bibliotecario Urbano e dell’associazione partner. L’iniziativa prevede il potenziamento degli spazi e delle dotazioni della Beghi con libri ad alta leggibilità, audiolibri, testi bilingui e strumenti dedicati alla lettura inclusiva, oltre a una postazione attrezzata con tecnologie per l’accessibilità e il supporto alle disabilità sensoriali e alle difficoltà di apprendimento. L’obiettivo è trasformare la biblioteca in un punto di riferimento stabile per una comunità più accessibile, accogliente e partecipata.
CHE COSA SARANNO ATTIVATI DURANTE L’ESTATE?
Consulenze specialistiche individuali con le famiglie e insegnanti volte all’individuazione del percorso più indicato per gli studenti e studentesse nell’ambito della lettura e apprendimento scolastico
Percorsi individuali sul potenziamento del Metodo di Studio a supporto degli apprendimenti scolastici – 10 incontri – DSA/BES/ADHD/povertà educativa;
Laboratori personalizzati sul metodo di studio in piccolo gruppo;
Gruppi di classi da avviare alla lettura mediante stimoli e sviluppi delle emozioni
Ciclo di seminari su temi dei Disturbi specifici dell’apprendimento (DSA), dell’infanzia e adolescenza.
Il programma degli incontri è rivolto a famiglie, scuole e insegnanti in modo totalmente gratuito, con priorità a famiglie con criticità socio-economiche, povertà educativa, con diagnosi DSA, ADHD, BES. Le consulenze specialistiche individuali, organizzate su appuntamento, saranno rivolte a famiglie e insegnanti e avranno la funzione di individuare il percorso più adeguato per ogni studente nell’ambito della lettura e dell’apprendimento scolastico. I colloqui rappresentano anche il primo passaggio per accedere alle diverse attività previste dal progetto. Sono inoltre previsti percorsi individuali sul metodo di studio, per utenti dai 6 ai18 anni, articolati in incontri personalizzati previo appuntamento durante gli orari di apertura della Biblioteca Beghi, finalizzati all’individuazione delle azioni mirate all’apprendimento scolastico, ovvero attraverso l’acquisizione e il potenziamento di strategie di apprendimento, pianificazione e organizzazione dei contenuti, anche attraverso strumenti digitali per la sintesi vocale e la costruzione di mappe concettuali. Accanto ai percorsi individuali, il progetto propone laboratori gratuiti in piccoli gruppi per ragazzi dai 10 ai 17 anni tenuti da professionisti dedicati al metodo di studio personalizzato per tutte le materie scolastiche e all’uso di strumenti compensativi tecnologici, tra cui programmi per la creazione di mappe (xMind, Canva, MindMaple, programmi Anastasis) e sistemi di sintesi vocale.
Il calendario dei laboratori è il seguente:
22-26 giugno dalle 16.30 alle 18.30
29 giugno-3 luglio dalle 9 alle 11
29 giugno-3 luglio dalle 14 alle 16
10-14 agosto dalle 9 alle 11
17-21 agosto dalle 9 alle 11
Un’attenzione specifica è dedicata anche alla dimensione emotiva della lettura mediante incontri specifici di lettura emozionale intitolati “Leggere con il cuore: emozioni che parlano attraverso le parole”. Gli appuntamenti previsti sono rivolti in particolare alle classi II e III della scuola primaria e propongono un percorso esperienziale attraverso testi narrativi e illustrati, con l’obiettivo di sviluppare consapevolezza emotiva, ascolto empatico e connessioni tra parole, emozioni e attività espressive condivise.
Il programma si completa con un ciclo di seminari composto da tre incontri dal titolo “Leggere oltre gli ostacoli: capire, affrontare e sostenere difficoltà e disturbi dell’apprendimento” rivolto ai cittadini, istituzioni scolastiche, associazioni culturali, strutture sociali pubbliche e private. Gli incontri approfondiscoano temi come DSA e ADHD, il passaggio dalle prime difficoltà alla diagnosi, il ruolo della famiglia e della scuola nel sostegno ai bambini e ai ragazzi.
“Oltre l’Apparenza: Comprendere DSA e ADHD”
Sabato 26 Settembre | 09:45 – 12:45
Relatrici: Dott.ssa Lucia Battiglia, Psicologa; Dott.ssa Diletta Amoroso, Psicologa
Un’introduzione specialistica per imparare a guardare oltre la fatica scolastica, comprendendo cosa sono i DSA (criteri e comorbilità) e l’ADHD, e dare un nome corretto alle difficoltà.
“Dalle prime difficoltà alla diagnosi: un viaggio completo attraverso le tappe del supporto”
Sabato 3 Ottobre | 09:45 – 12:45
Relatrici: Dott.ssa Sara Michi, Psicologa; Dott.ssa Marica Settanni, Logopedista; Dott.ssa Giulia Bonsegna, Psicologa Psicoterapeuta
Verrà fornita una panoramica che parta dall’osservazione dei prerequisiti, il passaggio dalle prime fatiche alla valutazione clinica, l’importanza del potenziamento e, infine, come leggere una diagnosi per comprenderla e tradurla in un Piano Didattico Personalizzato (PDP) realmente utile e centrato sui bisogni dello studente.
“L’Adulto di Fronte alle Difficoltà: Strategie e Vissuti tra Famiglia e Scuola”
Sabato 10 Ottobre | 09:45 – 12:45
Relatrici: Dott.ssa Giulia Ricci, Pedagogista; Dott.ssa Lorenza Giacomazzi, Pedagogista
Come l’adulto può rapportarsi positivamente alle difficoltà, comprendendo l’impatto che queste hanno sul proprio vissuto e sul benessere del bambino? Un modulo dedicato all’impatto emotivo e relazionale che le difficoltà scolastiche generano sugli adulti di riferimento, secondo le due prospettive del genitore e dell’insegnante.
Informazioni
Biblioteca “P. M. Beghi”
Prenotazioni
Aiuto DSA La Spezia APS
